До настоящего времени проблема определения
педагогических условий, обеспечивающих коррекцию и развитие младших школьников,
является актуальной и сложной для практики образования. Для решения данной
проблемы необходимо проектирование и создание единого коррекционно-образовательного
пространства вокруг ребенка или группы детей. Достичь данной цели нельзя без
тесной взаимосвязи учителя начальных классов и узких специалистов:
учителя-логопеда и педагога-психолога. В школе №4 26 декабря в 1 Б классе были проведены
интегрированные уроки учителем начальных классов Оленицкой М.Т.,
учителем-логопедом Бондаренко М.В. и педагогом-психологом Левчук М.В. Учащиеся
класса были распределены на три разноуровневые группы, каждую из групп
курировал кто-то из педагогов. Для каждой группы были разработаны
дифференцированные задания по уровню сложности и содержанию. Материалы к уроку представлены на сайте школы (http://lesschool.narod.ru/str/fgos.htm).